いつもの校内巡回で理科室前を通ったところ、3年生が理科の授業をしていました。
よく見ると、みんながコスプレ?して授業を受けていました。
なんと、「お楽しみ実験」の日だったのです。
よく見ると、みんながコスプレ?して授業を受けていました。
なんと、「お楽しみ実験」の日だったのです。
理科教師である私も、かつて、科学の知識を生かして、たまにお楽しみ実験をしたものでした。
やっていたのは「べっこう飴づくり」です。材料は砂糖と水のみで簡単にできます。
砂糖水溶液を加熱する実験ですが、やり方によっては黄金色(カラメル化)したり、白いかたまり(再結晶化)したりして、異なる結果となります。
生徒は楽しみでやっていますが、そこにはきちんと科学的要素が入っています。
砂糖水溶液を加熱する実験ですが、やり方によっては黄金色(カラメル化)したり、白いかたまり(再結晶化)したりして、異なる結果となります。
生徒は楽しみでやっていますが、そこにはきちんと科学的要素が入っています。
理科で学んだ知識は、日常的に起こる現象と強く関連しています。
授業で学んだことを日常生活の中で想起し、役立ててくれたら、理科の目的は十分達成されます。
ところで、コスプレは何だったのかと思いましたが、そういえばハロウィンの時期でした。
先生方もさまざまな工夫をして授業に取り組んでいます。
※実験は安全第一に行っています。
ところで、コスプレは何だったのかと思いましたが、そういえばハロウィンの時期でした。
先生方もさまざまな工夫をして授業に取り組んでいます。
※実験は安全第一に行っています。
【今日の給食】
ご飯、卵焼き、もやしの梅和え、鶏団子のみそ汁、牛乳